尊龙凯时登录ღ★✿✿ღ。尊龙凯时Z6尊龙凯时官网ღ★✿✿ღ，走进沈阳航空航天大学的大学物理课堂ღ★✿✿ღ，记者看到一位飞行器设计与工程专业学生的课堂笔记本上写着“大学物理—空气动力学—飞行器设计”ღ★✿✿ღ。这位学生告诉记者ღ★✿✿ღ，这门课让他第一次真正“看见”了自己所学专业背后的物理基础ღ★✿✿ღ。

　　围绕新工科建设与航空航天特色人才培养需求ღ★✿✿ღ，沈阳航空航天大学物理课程团队针对授课中存在的共性问题ღ★✿✿ღ，探索出“德ღ★✿✿ღ、能ღ★✿✿ღ、协ღ★✿✿ღ、创ღ★✿✿ღ、智”五维一体的教学创新范式ღ★✿✿ღ，推动课程由“知识传授”向“价值塑造+能力提升”转型ღ★✿✿ღ。

　　课程负责人介绍尊龙ღ★✿✿ღ，大学物理课程紧密对接学校飞行器设计与工程ღ★✿✿ღ、飞行器制造工程来栖淳子ღ★✿✿ღ、飞行器动力工程等航空航天特色专业人才培养需要来栖淳子ღ★✿✿ღ，将课程建设置于学校新工科建设大局中重新定位ღ★✿✿ღ。团队提出以德为先ღ★✿✿ღ、以能为本尊龙ღ★✿✿ღ、以协为要ღ★✿✿ღ、以创为重ღ★✿✿ღ、以智为基的教学理念ღ★✿✿ღ，构建思政浸润ღ★✿✿ღ、能力导向ღ★✿✿ღ、多维协同ღ★✿✿ღ、理实融合ღ★✿✿ღ、数智支撑的教学模式ღ★✿✿ღ。

　　据了解尊龙ღ★✿✿ღ，团队前期通过问卷尊龙ღ★✿✿ღ、座谈ღ★✿✿ღ、课堂观察发现ღ★✿✿ღ，学生反映最集中的三个问题是“听不懂ღ★✿✿ღ、记不住ღ★✿✿ღ、用不上”ღ★✿✿ღ，由此倒逼课程目标ღ★✿✿ღ、教学内容ღ★✿✿ღ、教学方式ღ★✿✿ღ、评价方式同步重构来栖淳子ღ★✿✿ღ。

　　从飞行器制造工程到飞行器动力工程ღ★✿✿ღ，再到飞行器设计与工程来栖淳子ღ★✿✿ღ，该校大学物理课程针对不同专业量身定制教学模块ღ★✿✿ღ：航空航天类专业强化力学与振动模块ღ★✿✿ღ，电子信息类专业侧重电磁学与光电子学ღ★✿✿ღ，材料类专业突出物质结构与性能分析ღ★✿✿ღ。课程团队为各专业单独编制配套教学案例集ღ★✿✿ღ，案例全部来自航空航天ღ★✿✿ღ、电子信息ღ★✿✿ღ、新材料等领域真实工程问题ღ★✿✿ღ。

　　一位飞行器设计与工程专业学生在采访中表示ღ★✿✿ღ：“以前觉得力学就是公式尊龙ღ★✿✿ღ，现在看到歼击机ღ★✿✿ღ、火箭ღ★✿✿ღ、卫星的真实工程案例ღ★✿✿ღ，再回头看公式尊龙ღ★✿✿ღ，感觉完全不一样了ღ★✿✿ღ。”

　　在大学物理课上ღ★✿✿ღ，看似抽象的物理概念ღ★✿✿ღ，常常被讲出“空天味”ღ★✿✿ღ。讲力学来栖淳子ღ★✿✿ღ，引入国产大飞机翱翔蓝天背后的原理ღ★✿✿ღ；讲电磁波ღ★✿✿ღ，对接航空航天器通信系统ღ★✿✿ღ；讲近代物理ღ★✿✿ღ，结合北斗组网ღ★✿✿ღ、探月工程ღ★✿✿ღ、火星探测等国家重大工程ღ★✿✿ღ。团队系统挖掘课程思政元素尊龙ღ★✿✿ღ，建立覆盖多个航空航天特色案例的资源库ღ★✿✿ღ。该课程于2024年获评辽宁省首批课程思政示范课ღ★✿✿ღ。

　　改革不是一门课的事ღ★✿✿ღ。据了解ღ★✿✿ღ，团队同步建设“大学物理实验”“力学”“电磁学”等省一流课程ღ★✿✿ღ，贯通理论ღ★✿✿ღ、实验与拓展模块ღ★✿✿ღ，支撑大学物理课程的教学难度ღ★✿✿ღ、广度与深度ღ★✿✿ღ。其中ღ★✿✿ღ，“大学物理实验”获评国家级一流课程ღ★✿✿ღ。课程群通过辽宁省跨校修读平台等渠道面向外校开放共享来栖淳子ღ★✿✿ღ，在区域高校中发挥辐射示范作用ღ★✿✿ღ。

　　面对学生个性化学习需求ღ★✿✿ღ，团队把“数智”作为破解难题的关键支点ღ★✿✿ღ。课程搭建线上学习平台尊龙ღ★✿✿ღ，提供知识点微视频ღ★✿✿ღ、章节测验ღ★✿✿ღ、拓展资源ღ★✿✿ღ；线下课堂采用“前测—精讲—研讨—后测”流程ღ★✿✿ღ，前测数据精准定位学生薄弱点ღ★✿✿ღ，课堂讲解与研讨做到“按需施教”ღ★✿✿ღ。（中国教育报-中国教育新闻网记者 张菁）